Inzetten op vreemde talen: met jonge kinderen, welke methoden?
Beginnen met het leren van een andere taal vanaf de leeftijd van 3 is een troef. Het is echter geen kwestie van uw kind inschrijven voor tweetalige evenementen. Kijk naar de voorwaarden voor peuters: om Engels, Spaans of Duits te ontdekken is goed, maar niet alle benaderingen zijn gelijk.
Speelse methoden
Er zijn scholen kleuterscholen of zogenaamde tweetalige kinderdagverblijven, evenals buitenschoolse activiteiten op basis van een vreemde taal. Minischolen maken daar deel van uit: "We verwelkomen kinderen vanaf 3 jaar voor introducties in het Engelszegt Muriel Suel, facilitator en onderwijsconsulent. Ze zijn gewend aan nieuwe geluiden, bijvoorbeeld luisteren naar kinderliedjes. We organiseren kleine games, die hen aanmoedigt om kleine expressies te gebruiken. Zo zijn er automatismen ingesteld."
Op deze leeftijd worden kinderen bewust gemaakt van een andere taal, maar ze worden niet onderwezen. Het is noodzakelijk om de structuren te vermijden die een B.A.-BA-school te vroeg voorstellen. Aan de andere kant is het bekijken van dvd's tijdens elke sessie ook geen oplossing ... Het is door de mogelijkheid te hebben om deze nieuwe woorden in praktijk te brengen, zodat kinderen het nut zullen inzien en behouden. Zorg er ten slotte voor dat het team van belanghebbenden een meerderheid van moedertaalsprekers heeft.
Een paar uur per week worden kinderen in twee of drie jaar niet tweetalig. Dit vereist dat ze veel vaker in de andere taal communiceren. Deskundigen merken echter op dat dit vroege leren verre van zinloos is. De kinderen ontwikkelen dan een nieuwsgierigheid naar de taal in het algemeen en de verschillende toepassingen ervan.
Speelse methoden
Er zijn scholen kleuterscholen of zogenaamde tweetalige kinderdagverblijven, evenals buitenschoolse activiteiten op basis van een vreemde taal. Minischolen maken daar deel van uit: "We verwelkomen kinderen vanaf 3 jaar voor introducties in het Engelszegt Muriel Suel, facilitator en onderwijsconsulent. Ze zijn gewend aan nieuwe geluiden, bijvoorbeeld luisteren naar kinderliedjes. We organiseren kleine games, die hen aanmoedigt om kleine expressies te gebruiken. Zo zijn er automatismen ingesteld."
Op deze leeftijd worden kinderen bewust gemaakt van een andere taal, maar ze worden niet onderwezen. Het is noodzakelijk om de structuren te vermijden die een B.A.-BA-school te vroeg voorstellen. Aan de andere kant is het bekijken van dvd's tijdens elke sessie ook geen oplossing ... Het is door de mogelijkheid te hebben om deze nieuwe woorden in praktijk te brengen, zodat kinderen het nut zullen inzien en behouden. Zorg er ten slotte voor dat het team van belanghebbenden een meerderheid van moedertaalsprekers heeft.
Een paar uur per week worden kinderen in twee of drie jaar niet tweetalig. Dit vereist dat ze veel vaker in de andere taal communiceren. Deskundigen merken echter op dat dit vroege leren verre van zinloos is. De kinderen ontwikkelen dan een nieuwsgierigheid naar de taal in het algemeen en de verschillende toepassingen ervan.
